早期高强度行为干预

 

　　应用行为分析（ABA）及其发展出的各种教学方法（如DTT、PRT）是国际公认的一线干预方法。通过将学习目标分解，使用正强化等策略，在结构化环境中系统教授沟通、社交、自理、认知等技能。广东六一儿童医院的治疗师团队会根据每个孩子的评估结果，制定个性化的行为干预计划。

 

　　社交沟通与技能训练

 

　　针对核心的社交缺陷，进行专门的训练至关重要。这包括：通过结构化游戏、情景模拟等方式，教导孩子识别他人情绪、理解社交规则、学习发起互动、维持对话、分享兴趣等。社交故事、视频示范等都是常用的有效工具。

 

　　言语与沟通能力提升

 

　　对于无语言或语言落后的孩子，言语治疗师会使用多种方法（如图片交换沟通系统PECS、辅助沟通设备AAC、口部运动训练等）帮助孩子建立有效的沟通方式。对于有语言的孩子，则着重提升其语言的实际运用能力和沟通意图。

 

　　感觉统合治疗

 

　　许多自闭症儿童存在感觉处理异常（如对声音、触觉过度敏感或迟钝）。职业治疗师会通过专业的感觉统合训练，帮助孩子更好地处理和组织来自身体及环境的感觉信息，从而减少因感觉问题引发的行为问题，提升专注力和学习参与度。

 

　　家庭支持与家长培训

 

　　家长是孩子最重要的治疗师和终身支持者。医院提供系统的家长培训，教导家长学习干预策略和沟通技巧，将干预融入日常生活。同时，为家长提供心理支持和资源链接，帮助家庭构建积极、支持性的养育环境。

 

　　融合教育支持与学校协作

 

　　当孩子具备一定能力后，为进入普通教育环境做准备是关键一步。治疗团队可以协助家长评估孩子的入学准备度，并提供入学后的支持建议，帮助老师理解孩子的特点，制定校园内的个别化支持计划，促进更好的融合。

 

　　总结：终身支持，全面发展

 

　　世界卫生组织指出，基于证据的心理社会干预是帮助自闭症人士的核心。广东六一儿童医院遵循“早诊断、早干预、个体化、家庭中心”的原则，构建了多学科团队协作的干预体系。治疗自闭症是一个漫长的过程，目标不是“治愈”，而是通过科学干预最大限度地开发孩子的潜能，提升其独立生活、学习和社会参与的能力，让每个孩子都能在有支持的环境下获得最好的发展。