答：随着科技发展，数字化和计算机化的评估工具，正为传统的心理评估注入新的活力。广东六一儿童医院积极探索并审慎地将一些经过验证的前沿评估技术整合到其评估体系中。这些技术并非取代传统的访谈和观察，而是作为有力补充，尤其在客观量化认知功能、提升评估效率、以及增强对“数字原住民”一代的吸引力方面，展现出独特价值。

 

　　广东六一儿童医院技术应用一：计算机化认知评估精准测量“大脑执行功能”

 

　　对于注意缺陷多动障碍（ADHD）、学习障碍或脑损伤后儿童，传统的观察和问卷难以精确量化其核心的认知缺陷。医院引入了计算机化的认知神经心理测试。例如，通过持续性操作测试（CPT）可以客观记录孩子在长时间任务中注意力波动的轨迹、反应时间和漏报/错报率；通过工作记忆任务、Stroop色词测验等，可以量化评估工作记忆容量、认知灵活性和抑制控制能力。这些测试提供毫秒级的精准数据，能直观揭示孩子认知功能的优势和短板，为诊断和后续的认知训练提供极具针对性的依据。

 

　　广东六一儿童医院技术应用二：数字化量表与移动端信息收集提升效率

 

　　医院逐步将部分纸质量表电子化、数字化。家长和孩子可以通过安全的平板电脑或手机端完成问卷填写，系统自动计分并生成初步报告，大大节省了时间和人力，也避免了手工录入错误。此外，医院探索使用生态瞬时评估方法，即在孩子日常生活中，通过手机程序随机发送简短的问题，收集其即时的情绪、活动和情境信息。这种方法能减少回忆偏差，更真实地反映孩子在不同自然场景下的心理状态变化，尤其适用于评估情绪和行为的动态波动。

 

　　广东六一儿童医院技术应用三：基于虚拟现实（VR）的情境化评估探索

 

　　在更前沿的探索层面，医院开始尝试利用虚拟现实技术创设可控的、沉浸式的评估情境。例如，为评估社交焦虑的青少年，可以创设一个虚拟的演讲场景或社交聚会场景，通过传感器监测其生理指标（如心率、皮电）和行为反应（如注视点、回避行为），客观评估其在特定压力情境下的焦虑反应强度和应对方式。VR评估提供了传统方法难以实现的高度标准化和可控的刺激环境，为评估特定恐惧、社交技能等开辟了新途径。

 

　　总结：科技赋能，让评估更精准、高效与生动

 

　　广东六一儿童医院对评估技术前沿的应用，体现了其与时俱进、追求精准的专业态度。计算机化认知测试带来了神经心理层面的客观数据；数字化工具提升了信息收集的效率和广度；VR技术则开启了情境化评估的新可能。这些技术应用的核心目的，是为了更精准地“测量”那些难以被肉眼直接观察的心理过程（如注意力、工作记忆），更高效地收集多维度信息，以及更生动地评估孩子在模拟真实挑战下的反应。它们与传统方法相结合，共同构成了一个更加强大、立体和现代化的评估工具箱，旨在为每个孩子描绘一幅更为精细和动态的心理功能画像。